LA ENTREVISTA

Buenos días chicos y chicas!
Hoy me gustaría abordar con vosotros el tema de La Entrevista, este es un tema muy importante que como futuros maestros debemos tener en cuenta.
El día de mañana cuando tengamos una clase tenemos que pensar que vamos a tener alumnos  distintos, con un entorno familiar distinto y con necesidades especiales distintas y que para conocer más de ellos tenemos que tener un contacto más intimo con sus familias.

Lo primero de todo es definir que es una entrevista. Una entrevista es una forma de comunicación interpersonal a través de una conversación estructurada y tiene como fin trasmitir una información.

A continuación vamos a ver los elementos de la entrevista:

1. El Entrevistado: el entrevistado es la persona a la que se le realiza la entrevista, puede ser al propio alumno, a los padres o incluso a otro docente. Es importante que la persona que acude a la entrevista sepa cual es la intención de esta. 
2. El Entrevistador: el entrevistador es la persona que realiza la entrevista, en este caso seria el docente. Es importante aclarar que el es el responsable del éxito o fracaso de una entrevista.
3. La Comunicación: la comunicación es la relación que establecen y varía en función del objetivo final que se persiga.
4. Los Objetivos:  que son las metas por las que se realiza la entrevista y son recoger datos, información acerca del alumno, de sus contextos socioculturales para poder conocer e interpretar mejor los problemas y así poder orientar o ayudar a los alumnos, padres y al resto del equipo docente.
5. El Tiempo y Lugar: son factores que facilitan o dificultan el éxito de la entrevista. Respecto a la duración de la entrevista no es bueno prolongarla mucho tiempo. 

Existen también tres tipos de entrevista:

• De Información: Las entrevistas de este tipo tienen como objetivo recoger y suministrar datos. Atienden cuestiones de los alumnos como por ejemplo circunstancias personales, desarrollo del aprendizaje , conflictos personales etc, Normalmente son entrevistas que se hacen con los padres para recoger esa información del alumno y con otros profesionales para poder como es su actuación educativa en otros ámbitos.Este tipo de entrevista puede ser de tres tipos:

1. Cerrada: que es aquella que tiene de antemano las preguntas formuladas y sigue un esquema fijo.
2. Semiabierta: aquella que tiene un esquema formulado pero que permite la formulación de otras preguntas.
3. Abierta: aquella que no tiene un esquema fijo, sino que la propia dinámica de la entrevista determina como llevarla. 

También dependiendo del grado de directividad, las entrevistas informativas pueden ser:

1. Directivas: aquí la responsabilidad de todo el proceso corresponde al tutor que sigue su esquema que había fijado previamente.
2. Semidirectivas: Aquí la responsabilidad recae tanto sobre tutor como interlocutor.
3. No Directivas: Aquí el tutor se convierte en animador y catalizador de sentimientos y palabras.

• De Diagnóstico: Este tipo de entrevistas pretender valorar el problema y analizar sus posibles vías de solución o de diagnostico . Pueden ser de dos tipos: cerradas o semiabiertas y dependiendo del grado de directividad pueden ser directivas y semidirectivas. 

• De Intervención: Tienen como objetivo ayudar a solucionar problemas o dificultades que pueda plantear el alumno, se diferencia de la entrevista de diagnóstico porque esta tiene un carácter mas global.   Aquí solo pueden ser entrevistas cerradas porque el objetivo ya esta determinado y según el grado de directividad pueden ser directivas y semidirectivas.

Después de ver lo que es una entrevista y los tipos de entrevista que podemos realizar dependiendo de la situación en la que nos encontremos, es importante detenernos en cuales son las claves para realizar una buena entrevista. Ya que todos en algún momento nos vamos a enfrentar a ella, es bueno conocer cuales son los pasos a seguir o cuales son las técnicas para que esta entrevista nos salga bien.
Aquí os dejo unas cuantas:

1. Técnica de Estructuración: Esta técnica consiste en dirigir la entrevista a una meta final, por ejemplo, si con nuestra entrevista pretendemos conocer más como es el ambiente familiar de nuestro alumno debemos dirigir todas nuestras preguntas a conseguir información sobre ello.
2. Técnica de Concordancia: Con esta técnica lo que se pretende es crear un clima de confianza para que la persona con la que mantenemos esta entrevista se sienta más cómoda y se produzca una relación mas cordial y una comunicación menos forzada. 
3. Técnica de Escucha Activa: Esta técnica tiene como objetivo la escucha, lo que se pretende con ella es mejor la comprensión entre el entrevistador y el entrevistado.
4. Técnicas de Información y Opinión: Esta técnica sirve para ayudar a que se pueda expresar opiniones y puntos de vista de una forma cordial.
5. Técnicas para mejorar la Implicación de la Familia: Con esta técnica se pretende que las familias se impliquen más.

Estas son algunas técnicas entre muchas otras. Como consejo y reflexión personal de este tema creo que realizar una buena entrevista ya sea con los padres de nuestros alumnos o con el resto de docentes o profesionales es un elemento clave, ya que no es solo si nuestros alumnos tienen problemas o no, es también conocer más acerca de ellos, recoger información para poder saber más sobre ellos.

Como futuros profesores debemos recordar que el éxito o fracaso de la entrevista se produce por nosotros y por ello aunque en ocasiones nos encontremos con padres o situaciones difíciles  debemos intentar siempre tratarlos con la máxima delicadeza y amabilidad posible.

Espero que esto os sirva de gran ayuda!


BIBLIOGRAFÍA:

La tutoría en la escuela: La entrevista tutorial (Tutorial). (2016). YouTube. Retrieved 29 Marzo  2016, from https://youtu.be/D2_OYLFqVyY?t=76