BOSQUESCUELA

Buenas Tardes chicos y chicas!

Hoy me gustaría compartir con todos vosotros una experiencia maravillosa que tuvimos el lunes en la clase de Orientación y Acción Tutorial. Contamos con la presencia de Philip Bruchner que fue el iniciador de Bosqueescuela.

Para explicaros un poquito más, Bosquescuela  pone en marcha centros educativos de educación infantil al aire libre que están homologados. En España solo contamos con un centro Bosquescuela abierto el mes de septiembre en Cerceda (Madrid), sin embargo este proyecto ya ha sido llevado a cabo por otros países como Berlín, Alemania, Holanda, Inglaterra o Luxemborgo cuyos promotores fueron médicos.
De este tipo de escuelas lo que más me llamo la atención pero también me gusto mucho es que el contenido proncipal es el juego libre, me llamo mucho la atención como lo explicaba Philip al decir que en ese momento es cuando más concentración alcanzan.
Para ellos lo más importante es que el niño encuentre su propio límite.

La Metodología de Bosquescuela se compone de cuatro pilares fundamentales:

• ENTORNO: Se configura en un entorno natural, en el que el niño/a puede conocer , aprender y disfrutar  al aire libre, los jueves es el día de excursión donde se les lleva a municipios de la zona, al mercado, bibliotecas etc.

• CLASES: El currículum que trabajan esta basado en el Curriculum Oficial. Fomentan la lectoescritura y matemáticas, pero todo esto esta trabajado con materiales que les proporciona la naturaleza, por ejemplo pudimos realizar juegos despues de la charla y tenían las letras del abecedario en madera tallada, o alfombras de cuero. La naturaleza es el entorno y el aula para estos niños.

• JUEGO LIBRE: El juego libre es el contenido oficial que imparten con esta metodología, para ellos el juego libre es donde el niño puede elegir a que quiere dedicarse, con quién quiere estar, donde quiere estar, bajo que reglas y cuanto tiempo. Philip lo definió como el verdadero trabajo de los niños .  El juego lo conciben como algo NO estructurado, automatizado e imaginativo, lo niño lo que hacen es simbolizar, además a través de esto se hace una integración sensorial.

• DIÁLOGO: Utilizan la escucha para que los niños/as puedan ir descubriendo sus intereses y potencialidades, a demás este modelo es bilingüe inglés.

Además cuenta con una serie de principios:

1. La naturaleza es el aula.
2. Los niños y niñas están todo el año al aire libre.
3. La mayor parte del material didáctico proviene del medio natural.
4. El grupo está formado por niños y niñas de diferentes edades.
5. El juego libre se considera como el método más natural de aprendizaje.
6. Los niños y niñas aprenden mientras viven experiencias reales trabajando sobre los contenidos educativos establecidos por el currículo del segundo ciclo de Educación Infantil.
7. En lugar de instalaciones tradicionales,  sólo es necesaria una cabaña de madera que se considera como refugio.

Mi experiencia con esta nueva forma de escuela es realmente gratificante, pase un gran día y me gusto mucho esta idea que proponen. Veo una nueva iniciativa y una nueva forma de aprender y de motivar a los alumnos, realmente es una pena que aún no se haya podido llevar a cabo en la Etapa Primaria, porque creo que también daría grandes resultados.

Creo que para niños con problemas como Hiperactividad o TDAH es una forma de aprender estupenda, ya que como dijo Philip les desaparece ya que con este modelo de aprendizaje los niños están en constante movimiento y así pueden fijar mucho más la atención en los momentos que es realmente necesario.

Esta propuesta es Sin Fichas y Sin Exámenes y como futura maestra es como a mí me gustaría impartir mus clases porque veo mucho más útil que los alumnos aprendan de verdad, aprendan para vivir el día a día, que aprendan por que de verdad les gusta y realmente les motiva que para que pasen una prueba o un examen y más tarde olviden todo lo aprendido.

Realmente este modelo Bosquescuela me llamo gratamente la atención y creo que es una propuesta que debería impulsar mucho más y que en un futuro puede tener grandes resultados, porque veo muy interesante que se les enseñe desde un medio natural, que el aula no sea un lugar aislado.

También he de destacar que me gusto mucho que los niños/as estuviesen mezclados por edades, ya que según el los mayores ayudaban a los pequeños y los pequeños aprendían de los mayores, realmente esto lo veo una buena propuesta porque no veo necesario el que los niños estén separados por edades, sobre todo el la Educación Infantil.

Sinceramente es un modelo que desconocía bastante y que me sorprendió gratamente, y me gustaría que en un futuro surgiesen escuelas primarias así, donde nosotros, futuros maestros, podamos impartir y dar clases a nuestros futuros alumnos.

Os invito a que os informéis un poco más sobre este modelo para que podáis conocerlo un  poco más a fondo.
Os dejo aquí una foto para que podáis ver como realizamos las actividades con metodología Bosquescuela.

Un saludo!
Os dejo aquí la bibliografía consultada:

Contacto. (2012). Bosquescuela. Retrieved 25 abril  2016, from http://bosquescuela.com/contacto/